Saaie service voor kinderen, een nerveus en pijnlijk bedrijf voor ouders … en dit is verkeerd! Acht praktische tips over hoe je weg kunt komen van stress en op zijn minst een beetje plezier van huiswerk kunnen krijgen.
Hoe het te organiseren?
Elke dag keren de kinderen terug naar huis, geladen met al het feit dat je moet leren, vervullen, schrijven … de eerste vraag is de tijd om eindelijk de schoolwereld te verlaten en het huis binnen te gaan, ”legt de schoolpsycholoog uit Natalia evsikova. – Kinderen jonger dan 13 jaar zijn hiervoor nodig van 45 minuten tot 2 uur (voor lunch, games, inclusief bewegende bewegende). Tijdens het uitstellen van het gesprek over de school: het is onwaarschijnlijk dat het kind kan schakelen als hij rechtstreeks moet reageren op de vragen over de controle in de wiskunde “.
Gouden regel: om huiswerk om te zetten in een dagelijks ritueel dat op een bepaald uur plaatsvindt, op dezelfde plaats. Dergelijke frames helpen het leerproces te stroomlijnen. “De beste tijd om huiswerk te voltooien is van 15 tot 17-18 uur”, zegt Doctor of Biological Sciences, directeur van het Institute of Age Physiology of Rao Maryana Bezbriki. -wat te doen als het te laat is, maar het kind heeft niets anders gedaan? Vandaag – Niets: je had gewoon geen tijd. Je kunt proberen om ‘s ochtends terug te keren naar het onafgemaakte, vroeg opstaan of de taak op weg naar school herhalen “. Maar de duur van de klassen kan anders zijn: elk
kind heeft zijn eigen ritme; Het volume taken is ook anders. “Het is moeilijk voor schoolkinderen om alles in één keer te doen”, vervolgt Maryana Bezrukyki. – In 8-12 jaar is de perfecte tijd voor het werk een half uur zonder pauze. Het is moeilijk voor kinderen om zich op deze tijd te concentreren. “. Daarom zijn pauzes nodig – 5-10 minuten, waarvoor het kind kan ontspannen, de pose kan veranderen, visuele spanning verlicht. Je kunt een glas sap drinken, een appel of een plakje chocolade eten.
Is een volwassene nodig?
Ja, want zonder zijn aanwezigheid is het nog steeds moeilijk voor kinderen om hun werk te organiseren. “Ze hebben meerdere jaren nodig om te leren hoe ze onafhankelijk kunnen werken en hun schema kunnen beheren”, zegt Natalya Evsikova. – Als je blijft met de taken één op één, riskeert het kind “vast te zitten” bij één oefening, lees de toestand van de taak opnieuw gedurende een half uur zonder verder te gaan … “Bovendien hebben kinderen goedkeuring van het gedaan nodig. De aanwezigheid van een volwassene (niet noodzakelijkerwijs een vader of moeder – het is belangrijk dat dit een persoon is voor wie het kind vertrouwt) kalmeert hen en voedt het geloof in zijn eigen kracht. Als u niet elke dag in de buurt kunt zijn, gaat u akkoord met de regels voor het voltooien van huiswerk. Het kind maakt bijvoorbeeld onafhankelijk van het lezen en eenvoudige oefeningen, en u, na het werk terug te keren, controleert het gedaan en zal in de buurt zijn terwijl hij de rest klaar maakt. “Dwing het kind niet om alles te herschrijven, als er in het werk enkele principiële fouten zijn gevonden,” waarschuwt Maryana Bezbriki. “Leer hem gewoon om ze zorgvuldig te corrigeren in een reeds voltooide taak.”. In sommige gezinnen is het gebruikelijk om al het werk aan het ontwerp te doen: ouders controleren het ‘s avonds en dichter bij de nacht, een half torenkind herschrijft de taken. En maakt natuurlijk nieuwe fouten. “Er is niets ergers dan domme mechanische herschrijving,” is Natalya Evsikova zeker. – Op het ontwerp kunt u oefenen bij het schrijven van individuele letters en woorden, in een kolom tellen of het probleem oplossen. Maar het is bijvoorbeeld niet nodig om de hele oefening in de Russische taal uit te voeren en vervolgens in een notitieboek te herschrijven “.
Hoeveel u nodig hebt om te helpen?
Wanneer ouders in de buurt zijn, lijkt het het kind misschien dat ze volledig tot zijn beschikking staan. “Hij moet weten dat volwassenen niet aanwezig zijn om lessen voor hem te doen”, legt Maryana Bezbriki uit. – Je kunt zien wat samen wordt gegeven, een baan plannen, helpen om te beginnen en … ga door met je bedrijf, waardoor je in de buurt bent als hij hulp nodig heeft. Later kunt u de voltooide taak samen controleren “. Ga niet bij je kind zitten en volg elke beweging van zijn handen. “Het beheersen van al zijn stappen, we ontnemen hem de mogelijkheid om onafhankelijker te worden, we verwijderen de verantwoordelijkheid van hem”, vervolgt Maryana Bezbroikh. “Dat is de reden waarom zoveel 11-12-jarige kinderen niet weten hoe ze huiswerk moeten maken zonder participatie van volwassenen”.
Een andere regel: los het er niet voor op, maar leer de juiste problemen te bieden om in uw redenering te bewegen en problemen zelf op te lossen. Bijvoorbeeld: “Wat moet er worden gedaan om dit aantal in twee te verdelen?”; “Je wilt dit werkwoord overdreven, maar je weet tot welke vervoeging het is?”Als gevolg hiervan zal het kind de vreugde voelen en voortkomen uit het feit dat hij de taak zelf kon voltooien. Tegelijkertijd leert hij zijn eigen werkmethode te vinden, onafhankelijk te zijn.
Hoe u kunt communiceren met een leraar?
Sommige ouders beschouwen huiswerk als te moeilijk of zelfs nutteloos. Anderen hebben extra oefeningen van de leraar nodig. En daarin en in een ander geval, op zichzelf staand, interfereren ze … de ontwikkeling van het kind! De eerste benadering ontkent zijn vermogen en vermindert de wens om inspanningen te leveren; De tweede verpletteert en kan leiden tot het feit dat het kind over het algemeen zal weigeren huiswerk te maken. Beide posities ontstaan wanneer ouders geen normale, vertrouwde relaties met de leraar en school in het algemeen ontwikkelen. “Samenwerken met leraren,” roept Maryana Bezbriki op. – Als u vragen heeft met betrekking tot huiswerk, bespreek ze dan. Methoden veranderen zeer snel, en uw kind studeert waarschijnlijk niet onder de programma’s die u u hebt bestudeerd. De leraar kan nauwkeurig advies geven over hoe comfortabel en productief om thuis te studeren “. Is het de moeite waard om erop te staan dat het kind zelf te weten komt in de klaslokaal onbegrijpelijke vragen? “Kinderen weten vaak niet hoe ze leraren moeten vragen om uit te leggen, ze weten niet hoe ze moeten formuleren wat hen precies niet duidelijk is”, legt Maryana Bezbriki uit. – Het kind moet dit speciaal worden geleerd, en dit is de taak van ouders “.
Heeft u extra oefeningen nodig?
Soms, na het voltooien van verplicht werk, kan het nuttig zijn om het kind een of twee aanvullende vragen te bieden om ervoor te zorgen dat hij het onderwerp echt goed heeft geleerd. Zodat deze kwesties niet als een straf worden gezien, leg hem uit: “Het was niet gemakkelijk voor u om deze taak aan te kunnen; Probeer er nog een op te lossen om te controleren om zich helemaal zelfverzekerd en vrij te voelen op school. “. Het is nog effectiever om een zoon of dochter praktisch te bieden en tegelijkertijd het spelgebruik van de opgedane kennis. “Nadat u de taak in de wiskunde heeft opgelost, kunt u bijvoorbeeld het culinaire recept lezen en het aantal producten berekenen, en door een dictaat te schrijven, zoek u naar definities van woorden in het woordenboek of internet”, adviseert Natalya Evsikova. Maar val niet in een ander extreem, verander alles interessant in lessen. Te veel van het kind eisen is de juiste manier om hem te inspireren om te studeren.